Estudiar niñas, niños y adolescentes migrantes internacionales es cosa de mujeres

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DOI:

https://doi.org/10.33679/rmi.v1i1.2729

Biografía del autor/a

  • Victor Zúñiga, Universidad Autónoma de Nuevo León, México

     

    Víctor Zúñiga es profesor de posgrado en la Facultad de Derecho y Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel 3). Desde 2012 es director de la revista TRACE del Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos de Francia. Sus más recientes publicaciones aparecieron en revistas y editoriales de México, Gran Bretaña, Estados Unidos, Francia e Italia. Sus más recientes libros son: Niñas y niños en la migración de Estados Unidos a México (El Colegio de México, 2019, en coautoría con Silvia Giorguli) y de Inclusión, reconocimiento y justicia escolares (UNESCO-SEP, 2021).

    Tres son sus campos de especialidad: a) exclusión/inclusión escolar de menores migrantes; b) integración a México de los migrantes que provienen de Estados Unidos y c) los nuevos destinos de la migración mexicana en Estados Unidos. Recientemente ha iniciado sus observaciones sobre la educación de las niñas y niños originarios del Triángulo Norte de Centroamérica que circulan internacionalmente.

    En abril de 2018, recibió una distinción de parte de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa (AERA), reconociendo su producción como Investigación que Conduce a la Transformación de los Contextos Sociales de la Educación. En 2021 fue electo como uno de los cien miembros del Capítulo de Galardonados de la asociación internacional Kappa Delta Pi por sus destacadas contribuciones a la inclusión educativa en el mundo. Actualmente coordina el proyecto de investigación intitulado: “Migración internacional y exclusión escolar” (CONACYT, fondo Problemas Nacionales).

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Publicado

2022-12-30

Número

Vol. 13 (2022): enero-diciembre, 2022

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Estudiar niñas, niños y adolescentes migrantes internacionales es cosa de mujeres. (2022). Migraciones Internacionales, 13. https://doi.org/10.33679/rmi.v1i1.2729